又是一年毕业季，高校教师在毕业典礼上的发言成为了网络热议的焦点。例如，南京大学副教授陈昌凯的“哪怕再忙，也请按时吃饭；哪怕再累，也请记得把睡眠留给自己”引发了广泛讨论；中国地质大学（武汉）校长李建威的“人生是一场马拉松，只要方向对了，慢一点不要紧”也获得了学生们的积极响应。与以往“高屋建瓴”的致辞不同，这些发言更贴近生活，充满人情味，不仅关注学生的个人发展，也体现了教育的根本目标。
这些发言之所以能够走红，核心在于其“真诚”。正如去年延边大学食堂阿姨刘晓梅在毕业典礼上所说：“加班熬夜别总吃泡面；难过委屈别硬扛”，最真挚的情感交流才能带来最有意义的情感回馈。今年的致辞也如是，没有晦涩的道理，也少有“功成名就”、“前程似锦”的期许，一句“珍惜你的不一样”，一句“允许自己‘做不好’‘不完美’”，朴实无华，却能让学生们听得进去，并真正触动心弦。
对于Z世代的学生来说，他们更倾向于被接纳、被包容的平等对话。在这样的交流中，每个独立的个体都能被看见、被理解、被重视，从而在师生之间建立起信任和联系。这些源于教师人生经验的叮嘱，或许是他们年轻时走过的弯路、遇到的困难，如今分享给学生，自然能够引起共鸣，打动人心。
致辞中展现出的新风尚，是新时代深化教育改革的生动体现。教育的本质是育人，而育人的关键在于“育心”。近年来，从教育评价体系改革到高校育人模式的优化，一系列以人为本、关注成长的举措正在逐步落实，这些都指向人的全面发展。尤其是在技术日新月异的今天，硬技能和知识可能很快过时，但独立人格、同理心和内在韧性却是不变的宝贵素质。这些感人至深的毕业致辞，也在传递着相似的理念：尊重个体差异化的成长步伐，认识到平凡中的价值和普通人的精彩。实际上，个人的潜能不应被分数、升学、就业等量化指标所限制。在育人过程中，我们更应关注人的成长，倾听内心的声音，关注精神世界和兴趣志向，顺应个体的天性，为他们提供自由发展的空间，从而培养出内心充实、从容自信的新时代青年。
当然，毕业致辞中的温情与关怀，更应渗透到日常的教学与育人实践中，而非仅仅流于形式。如果育人方式仍然停留在重结果、轻过程，用单一标准限制学生发展，那么再动人的话语也只能是短暂的情感慰藉。如何让教育的温度在每一个课堂、每一次实践中都能被切实感受到，是一个值得深入思考的问题。
作者：李晓 来源：光明日报
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